随着素质教育的深入推进，少儿美育逐渐成为社会和家庭关注的焦点。美育不仅能提升儿童的审美能力、创造力，更有助于培养其文化认同与人文情怀。在美育实践中，一个不容忽视的问题浮现出来：民间艺术教育的缺失。

民间艺术作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆与民族精神。从剪纸、泥塑到皮影戏、地方戏曲，这些艺术形式不仅是技艺的传承，更蕴含了深厚的文化内涵与生活智慧。在当前的少儿美育体系中，民间艺术往往被边缘化。许多教育机构更倾向于教授西方绘画、钢琴等“热门”艺术形式，而民间艺术课程稀少，师资力量薄弱，甚至缺乏系统的教材和教学方法。

这种缺失的背后，反映了现代教育对传统文化的忽视以及功利化倾向。家长和学校往往更看重艺术考级、获奖等短期成果，而民间艺术的教育价值未被充分认识。城市化进程加快，许多民间艺术传承面临断层，年轻一代对本土文化的认同感逐渐淡化。

面对这一现状，加强少儿美育中的民间艺术教育势在必行。教育部门应推动民间艺术进入课程体系，开发适合儿童认知特点的教材和活动。学校可与民间艺人、非遗传承人合作，开展实践性教学，让孩子在动手体验中感受传统文化的魅力。家庭和社会也应积极参与，通过社区活动、博物馆参观等方式，营造重视民间艺术的氛围。

民间艺术教育的缺失不仅是美育的短板，更是文化传承的隐忧。唯有将民间艺术融入少儿美育，才能让下一代在全球化浪潮中守住文化根脉，培养出既有国际视野又有民族情怀的新一代。